Jesteś tutaj

Dla Terapeutów


Terapia sensoryczna zintegrowana z treningiem słuchowym

Tomatis Integracja Sesnoryczna
228

4442

0

Terapeuci integracji sensorycznej stosujący odpowiednie ćwiczenia oparte o bodźcowanie układu nerwowego wejściowymi informacjami przedsionkowymi do tej pory usprawniali /po badaniach Ayres/ procesy uczenia się, postawy, ruchu, praksji oraz procesy słuchowo – językowe. Terapeuci treningów słuchowych usprawniali również procesy słuchowo-językowe poprzez bodźcowanie układu nerwowego wykorzystując dźwięk w formie  elektronicznie przetworzonej.

Zaburzenia równowagi u dzieci z ADHD

równowaga dzieci z adhd
250

2012

0

Mimo, że deficyt równowagi u dzieci z ADHD jest często wiązany z subtelnymi objawami neurologicznymi, nie odnotowano żadnych obiektywnych badań utrzymania równowagi, w tej grupie dzieci która ma jednocześnie zaburzenia integracji sensorycznej. W tych badaniach Yufeng Zang, Bomei Gu, Qiujin Qian, Yufeng Wang został zastosowany Balans Master® i zmodyfikowane próby kliniczne równowagi stosowane w badaniach integracji sensorycznej u dzieci z ADHD. ADHD dotyka około 3-6% dzieci w wieku szkolnym, w tym więcej chłopców niż dziewcząt (w propocji około 1:3).

Autyzm od środka (jak działa słuch)

Autyzm problem ze słuchem
271

7209

0

Temple Grandin autystyczna kobieta, doktor biologii opisuje jak wygląda świat oczami autysty, analizuje różne problemy z jakimi borykała się i boryka będąc autystą. Jej obserwacje pozwalają zrozumieć wiele problemów dzieci z autyzmem, czy dzieci z zaburzeniami modulacji sensorycznej. Zobacz jak działał jej słuch.

Oczopląs porotacyjny i równowaga statyczna u dzieci głuchych

296

1606

0

58,8% badanych dzieci miało skrócony oczopląs, 44,1% nie miało oczopląsu  i tylko 14,2% miało przeciętny czas trwania oczopląsu porotacyjnego. Badane dzieci miały częściej skrócony oczopląs co potwierdza badania z początku lat siedemdziesiątych dr J. Ayres o wzajemnym wpływie systemu słuchowego i przedsionkowego. Potwierdza to też koncepcję Ayres iż mózg interpretuje dane wejściowe z każdego systemu sensorycznego w relacji do innych i w ten sposób buduje reakcje adaptacyjne.

Obciążona kamizelka terapeutyczna /OKT/

kamizelka terapeutyczna obciążona
284

2434

0

Jednym ze środków terapeutycznych, stosowanym na zalecenie terapeuty po gruntownej dokładnej diagnozie jest obciążona kamizelka terapeutyczna. Obciążona kamizelka terapeutyczna jest stosowana jako jeden z możliwych elementów diety sensorycznej opracowywanej na podstawie diagnozy zaburzeń integracji sensorycznej. Po raz pierwszy w Polsce taką kamizelkę w terapii dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej zastosował Z. Przyrowski jeszcze w końcu lat 90-tych dwudziestego wieku. Wszystkie obserwacje i badania wskazują, że wrażenia czucia głębokiego i propriocepcji dostarczane przez tą kamizelkę obniżają pobudzenie  i wzmacniają funkcjonalną uwagę do celowej aktywności.

Przełomowe badania wskazujące na różnice w budowie mózgu dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej.

295

7145

0

Zaburzenia przetwarzania sensorycznego dotyczą 5-16% dzieci. Często zaburzenia procesów sensorycznych występują w ADHD, spektrum autyzmu, w trudnościach w uczeniu się, w kruchym chromosomie X i innych. Jednak wiele badań i doświadczenie kliniczne wskazują, że zaburzenia procesów sensorycznych występują też w izolacji. Jest wiele badań nad biologiczną bazą autyzmu, ADHD czy innych, a niestety nie ma zbyt wielu badań nad biologiczną baza zaburzeń procesów sensorycznych co pozwoliłoby na różnicowanie tych zaburzeń. 

Dziecko poszukujące wrażeń sensorycznych

Poszukiwacz wrażeń sensorycznych
282

370

0

Dzieci z tym typem zaburzeń intensywnie angażują się w działania, dostarczające im bardziej intensywnych wrażeń. Poszukując silnych wrażeń często bawią się w taki sposób, który dla innych może wydawać się niebezpieczny, nieprzyjemny, zbyt impulsywny czy agresywny.

Dziecko Nadreaktywne

341

8628

0

Dzieci z nadreaktywnością reagują za bardzo, zbyt często lub zbyt długo na bodźce sensoryczne. Często są przytłoczeni, przeciążeni bodźcami sensorycznymi które dla innych nie są dezorganizujące i przeciążające. Są wówczas poirytowane, grymaśne, drażliwe, nadwrażliwe emocjonalnie. Czasem w takich sytuacjach zachowują się impulsywnie i agresywnie. 

Strony


Podgląd

 

No Publications

Search

Formularz wyszukiwania


Latest Tweets