Jesteś tutaj

Artykuły użytkownika

Studium przypadku Huberta - dziecko z trisomią chromosomu 16 cz.II

295

1958

0

1

Tabela przedstawia dysfunkcje SI na początku terapii i w chwili obecnej

Systemy sensoryczne

Dysfunkcje SI

Działania terapeutyczne

 W chwili obecnej

System przedsionkowy

Studium przypadku Huberta - dziecko z trisomią chromosomu 16 cz.I

Zdjęcie nr 1. Hubert ma 1 miesiąc
Zdjęcie nr 2. Hubert ma 5 miesięcy
Zdjęcie nr 3. Hubert ma 8 miesięcy
287

1615

0

3

Dane z wywiadu z rodzicami

Hubert urodził się 02.09.2008 r. o czasie, siłami natury, z ciąży drugiej. Ważył 3720 g, został oceniony na 10 punktów w skali Apgar. Zez zbieżny naprzemienny, okresowo obserwowano oczopląs. Obniżone napięcie mięśniowe osiowe. Rozwój ruchowy od początku przebiegał z opóźnieniem – siadał w wieku 13 miesięcy, raczkował od 16 do 18 miesiąca, chodził w wieku 24 miesięcy. Opóźnienia obserwowano również w rozwoju intelektualnym, społecznym i emocjonalnym.

Dziecko z trisomią 16 chromosomu

Dziecko z trisomią 16
Dziecko z trisomią 16
324

1810

0

2

Duplikacja chromosomu 2p.

Rozwój motoryki niemowlęcej oraz jej wpływ na kształtowanie się motoryki precyzyjnej

Rozwój motoryki niemowlęcej oraz jej wpływ na kształtowanie się motoryki precyzyjnej.

Mowa i motoryka precyzyjna (precyzyjne ruchy dłoni i palców oraz funkcja manipulacyjna dłoni pod kontrolą wzroku), to funkcje wyższych czynności mózgowych, które są ze sobą mocno powiązane. Zakłada się, że uzyskanie w wyniku ewolucji przez człowieka postawy wyprostnej, spowodowało uwolnienie ręki, a to umożliwiło jej rozwój i nabycie umiejętności manipulacyjnych, w tym wykonywanie licznych precyzyjnych ruchów. Gesty oraz najprostsze dźwięki zastąpione zostały mową.

Ćwiczenie nr 16 - „Nawlekanie koralików”

Ćwiczenie nr 16 - „Nawlekanie koralików”

Cele:

  • usprawnianie motoryki małej,
  • koncentracja,
  • stymulacja wzrokowa,
  • stymulacja dotykowa,
  • koordynacja wzrokowo-ruchowa,
  • ćwiczenie precyzyjnych ruchów palców,
  • poprawa mobilności nadgarstka.

 

Ćwiczenie nr 15 - „Liczymy koraliki”

Ćwiczenie nr 15 - „Liczymy koraliki”

Cele:

  • nauka cyfr,
  • nauka kolorów,
  • usprawnianie motoryki małej,
  • koncentracja,
  • stymulacja wzrokowa,
  • stymulacja dotykowa,
  • planowanie motoryczne,
  • rozumienie poleceń słownych,
  • wykonywanie poleceń słownych,
  • ćwiczenie precyzyjnych ruchów palców,
  • poprawa mobilności nadgarstka,
  • ruchy ramion.

 

Sposób postępowania:

Strony