Jakiś czas temu do Lisiego Zakątka zawitała Sensotaca – niepozorna, w całości przezroczysta miska stworzona przez firmę Empis we współpracy z Przedszkolne Zmysły. I choć na pierwszy rzut oka wygląda bardzo prosto, szybko okazało się, że to sprzęt, który daje naprawdę ogromne pole do zabawy i terapii.

Sensotaca jest lekka, poręczna i ma idealny rozmiar do zabaw przy stoliku. Ogromnym plusem jest też to, że bardzo łatwo ją umyć, co w pracy z masami plastycznymi, mąką czy ryżem ma naprawdę duże znaczenie – zwłaszcza w gabinecie, przedszkolu czy w domu.

Masy Sensoryczne z Sensotacą

Najczęściej wykorzystujemy ją do zabaw dotykowych i sensorycznych. Świetnie sprawdza się przy pracy z różnymi masami: slime’ami, masą solną, sztucznym śniegiem czy innymi domowymi masami sensorycznymi. Równie dobrze radzi sobie z materiałami sypkimi – ryżem, kaszą, mąką czy ziarnami kawy. Dzieci mogą przesypywać, mieszać, ugniatać, zakopywać drobne elementy i po prostu eksplorować materiał w swoim tempie.

Prawdziwą „magię” Sensotaca pokazuje jednak wtedy, gdy połączymy ją ze światłem. Przezroczystość miski jest tutaj ogromnym atutem. Ustawiona na panelu podświetlanym lub nad lampką pozwala stworzyć bardzo atrakcyjne, angażujące zabawy, które działają na wzrok, dotyk i uwagę dziecka. Taka forma aktywności często wycisza, sprzyja koncentracji i jest dla dzieci zdecydowanie ciekawsza niż klasyczne ćwiczenia przy kartce.

Sensotaca świetnie sprawdza się także w nauce pisania i ćwiczeniach grafomotorycznych. Wystarczy cienka warstwa mąki lub kaszy, by dziecko mogło rysować palcem kształty, linie czy litery – a światło pod spodem dodatkowo wzmacnia atrakcyjność takiej zabawy.

W zestawie znajdują się również karty z pomysłami, wyposażone w kody QR, które prowadzą do inspiracji na masy plastyczne i konkretne zabawy z Sensotacą. To duże wsparcie dla rodziców i nauczycieli, którzy chcą mieć gotowe podpowiedzi, ale jednocześnie zostawiają sobie przestrzeń na własne pomysły.

Co ważne, Sensotaca nie musi być używana wyłącznie przy stoliku. Można włączyć ją jako element toru przeszkód, zabaw ruchowych czy aktywności w sali integracji sensorycznej. Dzięki temu da się połączyć stymulację dotykową z ruchem i zaangażowaniem całego ciała, dostosowując aktywność do potrzeb dziecka i celu zajęć.

To sprzęt prosty, ale bardzo elastyczny. Sprawdzi się zarówno w spokojnych, wyciszających zabawach, jak i w bardziej aktywnych formach pracy. W praktyce Sensotaca daje tyle możliwości, że jedynym ograniczeniem jest… wyobraźnia osoby, która ją wykorzystuje

Zestaw ,,Wesołe łączenie” to  doskonała zabawka, która ma za zadanie pomóc rozwinąć umiejętności manualne i koordynacyjne dziecka. Ponadto elementy z zestawu możemy wykorzystać do nauki podstawowych kolorów, nastrojów i emocji. 

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem zestawu ,,Wesołe łączenie”:

1. Dziecko wraz z rodzicem siedzą na podłodze w pokoju. Obok nich rozłożone są wszystkie elementy z zestawu. Rodzic i dziecko ustalają, w którym kącie pokoju ma być jaki kolor. Zadaniem dziecka jest zaniesienie odpowiedniego koloru elementu do prawidłowego rogu w pokoju. Dziecko może np. iść stopa za stopa, skakać na jednej nodze.

2. Dziecko leży na podłodze na brzuchu. W ręce ma gruby sznurek o długości ok 1 metra. Na końcu sznurka zawiązujemy supełek. Obok dziecka rozłożone są wszystkie elementy z zestawu. Zadaniem dziecka jest nawlekanie po kolei elementów na sznurek.  Możemy mówić dziecku w jakiej kolejności ma nawlekać elementy – np. niebieski, różowy, niebieski, zielony, żółty. 

3. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie skrzyżnym. Po prawej stronie dziecka rozłożone są wszystkie elementy z zestawu. Po lewej stronie dziecka jest pudełko. Dziecko trzyma w prawej ręce szczypce. Zadaniem dziecka jest złapanie szczypcami elementu i przeniesienie go do pudełka. Po przeniesieniu wszystkich elementów prawą ręką, dziecko może wykonać zadanie przenosząc szczypcami lewą ręką do pudełka po prawej stronie dziecka.

4. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie prostym (nogi wyprostowane). Dziecko zakłada na swoje paluszki (palec wskazujący, środkowy, serdeczny i mały palec)  w prawej ręce elementy z zestawu, tak aby na każdym paluszku był inny kolor np. palec wskazujący- różowy, środkowy- niebieski, serdeczny- żółty, mały palec- zielony. Zadaniem dziecka jest przywitać się kciukiem z innymi paluszkami. Rodzic może mówić z jakim kolorem ma się przywitać kciuk.

5. Dziecko stoi obunóż na podłodze, w ręku trzyma dużą obiadową łyżkę. Przed dzieckiem na podłodze rozłożone są wszystkie elementy z zestawu. Zadaniem dziecka jest wziąć jeden element, położyć go na łyżce i przejść z jednego końca pokoju do drugiego, w taki sposób, aby element nie spadł z łyżki. Następnie dziecko zostawia element na podłodze i wraca po kolejny element. 

Zabawka do kupienia w sklepie empis.pl.

Zestaw sensorycznych ogniw to idealna zabawka, która ma za zadanie pomóc w procesie prawidłowego rozwoju dziecka. Dzięki możliwości łączenia, rozłączania i operowania ogniwami, dziecko ćwiczy zdolności manualne oraz koordynacyjne. Ponadto zabawa sensorycznymi ogniwami ma wpływ na rozwój kreatywności dziecka. 

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem sensorycznych ogniw: 

1. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie klęcznym ( pięty schowane pod pośladki). Przed dzieckiem są rozłożone wszystkie sensoryczne ogniwa. Zadaniem dziecka jest połączyć wszystkie ogniwa ze sobą.

2. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym. Rodzic łączy wszystkie ogniwa ze sobą. Następnie zadaniem dziecka jest rozłączyć je po kolei i wkładać do pudełka. 

3. Dziecko i rodzic leżą na podłodze na brzuchu. Pomiędzy nimi rozłożone są wszystkie elementy zestawu. Rodzic mówi dziecku ile ogniw ma ze sobą połączyć. Zadaniem dziecka jest połączyć ze sobą wskazaną przez rodzica ilość ogniw. 

4. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym. Przed nimi rozłożone są elementy z zestawu. Dziecko trzyma w ręce jedno wybrane przez siebie ogniwo. Będzie ono pierwszym elementem w łańcuszku. Rodzic mówi w języku angielskim wybrany przez siebie kolor. Następnie dziecko ma za zadanie znaleźć odpowiedni kolor i połączyć go z trzymanym w ręku ogniwem.

5. Dziecko stoi obunóż na podłodze. Przed dzieckiem na podłodze rozłożone są sensoryczne ogniwa. Zadaniem dziecka jest połączyć ze sobą ogniwa z takimi samymi wypustkami. Po połączeniu powinny powstać 4 różne łańcuszki z ogniw.

6. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie skrzyżnym. Przed dzieckiem stoi miska z wodą. W misce znajdują się wszystkie elementy z zestawu sensorycznych ogniw. Zadaniem dziecka jest wyłowić ręką w dowolnej kolejności ogniwa i połączyć je ze sobą, tak aby powstał łańcuszek.

7. Dziecko i rodzic stoją obunóż naprzeciwko w odległości ok 1,5 metra od siebie. Rodzic rzuca do dziecka po jednym sensorycznym ogniwie. Zadaniem dziecka jest złapać je i utworzyć z nich łańcuch.

8. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym. W woreczku umieszczone są sensoryczne ogniwa. Rodzic prosi dziecko o wyjęcie wybranego przez siebie kształtu ogniwa. Zadaniem dziecka jest znaleźć za pomocą dotyku w woreczku odpowiednie ogniwo. 

Zabawa w wędkowanie i przyczepianie złowionych zwierzątek morskich podczas kąpieli sprzyja rozwojowi koordynacji oko- ręka u dziecka. 

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem zestawu ,,Wodne łowienie”:

1. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą i trzyma w ręku wędkę. W wodzie pływają wszystkie zwierzątka.  Zadaniem dziecka jest złowić wszystkie zwierzątka i przykleić je do kafelków łazienkowych.

2. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą. W wodzie pływają wszystkie zwierzątka. Zadaniem dziecka jest złowienie  rączkami zwierzątek.

3. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie skrzyżnym i trzyma w ręku łyżkę. Przed dzieckiem ustawiona jest miska wypełniona wodą, a obok plastikowa taca. W misce pływają wszystkie zwierzątka morskie. Zadaniem dziecka jest złowić łyżką zwierzątko i wyłożyć je na plastikowej tacce.

4. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą i trzyma w ręku wędkę. W wodzie pływają wszystkie zwierzątka. Zadaniem dziecka jest złowić zwierzątka wędką i posegregować je według kolorów przyczepiając je do kafelków łazienkowych.  Dziecko może też segregować elementy według kształtu zwierzątek.

5. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą. W wodzie pływają wszystkie zwierzątka. Obok wanny siedzi rodzic. Każda z osób trzyma w ręku swoją wędkę. Zadaniem graczy się złowienie jak największej ilości zwierzątek i przyklejenie je do kafelków łazienkowych. Po złowieniu wszystkich zwierzątek, każdy z graczy liczy ile zwierzątek udało mu się złowić. Wygrywa gracz z większą ilością złowionych elementów.

6. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym. Obok nich na podłodze rozłożone są wszystkie zwierzątka. Rodzic układa przed sobą w kolejności kilka zwierzątek. Zadaniem dziecka jest zapamiętać je. Następnie rodzic miesza wszystkie zwierzątka, a dziecko układa elementy w zapamiętanej przez siebie kolejności.

Zabawkę można kupić w sklepie empis.pl

Zabawa kostkami pomaga dzieciom udoskonalić swoją wyobraźnię, kreatywne umiejętności myślenia oraz może nauczyć opowiadać różne historyjki. Ponadto za pomocą tej zabawki dzieci mogą rozwinąć swoje zdolności manualne oraz polepszyć umiejętności koordynacyjne oko- ręka.

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem kostek ,,Twoje opowiadania/ emocje” :

1. Dziecko i rodzic leżą na brzuchu na podłodze. Wszystkie klocki leżą pomiędzy nimi. Rodzic bierze do ręki jedną z kostek i rzuca nią. Zadaniem dziecka jest nazwać obrazek, który wypadł na górze kostki.

2. Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym na podłodze. Przed dzieckiem rozłożone są wszystkie kostki. Zadaniem dziecka jest ustawienie kostek jednej na drugiej, tak aby powstała z nich wieża.

3. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze w siadzie klęcznym ( pięty schowane pod pośladkami). Rodzic rzuca wszystkimi kostkami. Zadaniem dziecka jest ułożenie krótkiego opowiadania o obrazkach, które wypadły na górze kostki. Następnie może być zamiana ról- Dziecko rzuca, a rodzic wymyśla opowiadanie.

4. Dziecko i rodzic siedzą w siadzie skrzyżnym na podłodze. Przed nimi rozłożone są wszystkie kostki. Rodzic prosi dziecko, aby znalazł wybrany przez siebie obrazek na kostkach np. ,,znajdź chmurki”. Zadaniem dziecka jest znalezienie odpowiedniego obrazka i wskazanie go rodzicowi. 

5. Dziecko i rodzic siedzą na krzesłach przy stoliku. Na stoliku rozłożone są wszystkie kostki. Rodzic opowiada dziecku o wybranym przez siebie obrazku na kostkach. Zadaniem dziecka jest zgadnąć o jakim obrazku mówi rodzic i wskazać go na kostce. 

6. Dziecko i rodzic siedzą w siadzie skrzyżnym na podłodze. Przed nimi rozłożone są wszystkie kostki. Rodzic wymyśla krótkie opowiadanie na podstawie obrazków z kostek. Zadaniem dziecka jest wysłuchać opowiadanie i znaleźć odpowiednie obrazki, o których opowiedział rodzic.

7. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie skrzyżnym. Przed dzieckiem rozłożone są wszystkie kostki. Dziecko w ręku trzyma szczypce. Zadaniem dziecka jest złapanie szczypcami kostki i ułożenie kostki jednej na drugiej, tak aby powstała z nich wieża.

Kostki z obrazmkami do kupienia w sklepie Empis.

Zestaw ten zapewnia nie tylko moc atrakcji podczas zabaw w wodzie, ale również jest to zabawka pobudzająca kreatywność i wyobraźnie dziecka.

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem piankowych puzzli z zestawu:

1. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą. W wodzie pływają wszystkie elementy z zestawu. Zadaniem dziecka jest wyłowić ręką puzzle i przykleić je do ściany, tak aby powstały z nich zwierzątka.

2. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą. W wodzie pływają wszystkie elementy z zestawu. Rodzic siedzi obok wanny i opowiada krótką historyjkę ze zwierzątkami, które są na puzzlach. Zadaniem dziecka jest wysłuchać całego opowiadania i wyszukać wszystkie zwierzątka, o których mówił rodzic. Następnie przykleić je do ściany. 

3. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym. Obok rodzica rozłożone są losowo wszystkie elementy puzzli. Rodzic układa z puzzli pomieszane zwierzątka np. głowa lwa i tułów krowy. Zadaniem dziecka jest poprawić źle ułożone zwierzątka. 

4. Dziecko siedzi w wannie wypełnionej wodą. W wodzie pływają wszystkie elementy z zestawu. Dziecko w ręce trzyma małe kuchenne sitko. Zadaniem dziecka jest wyłowienie sitkiem elementów i przyklejenie ich do ściany, w taki sposób, aby powstały prawidłowo ułożone zwierzątka.

5. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie klęcznym ( stopy schowane pod pupą). Obok dziecka rozłożone są wszystkie elementy z zestawu. Zadaniem dziecka jest ułożyć prawidłowo zwierzątka i posegregować je np. na zwierzątka mieszkające na wsi i w zoo.

6. Dziecko i rodzic siedzą na krzesełkach przy stoliku. Na stoliku wyłożone są wszystkie elementy z układanki. Rodzic mówi dziecku o wybranym przez siebie zwierzątku np. ,,To zwierzątko ma łaty i daje mleko”. Zadaniem dziecka jest odszukać pasujące elementy i ułożyć z nich opisane przez rodzica zwierzątko.

Zabawka do kupienia w sklepie Empis.

Manipulacyjną gąsienicę możemy wykorzystać do następujących zabaw:

1. Dziecko i rodzic siedzą na krzesłach przy stoliku. Pomiędzy nimi leży manipulacyjna gąsienica. Rodzic chowa do kieszonek gąsienicy różne małe rzeczy. Może to być np. mała kuleczka, guzik, figurka z Kinder niespodzianki, surowy makaron. Następnie rodzic zamyka wszystkie kieszonki. Zadaniem dziecka jest poodpinać kieszonki i wyciągnąć schowane przedmioty. 

2. Dziecko leży na brzuchu na podłodze. Przed dzieckiem jest gąsienica manipulacyjna. Zadaniem dziecka jest samodzielnie odpiąć wszystkie kieszonki, a następnie zapiąć je.

3. Dziecko stoi obunóż na podłodze. Przed dzieckiem leży gąsienica manipulacyjna. Zadaniem dziecka jest przeskakiwać nad nią przodem, bokiem obunóż lub jednonóż.

4. Dziecko i rodzic siedzą na podłodze. Pomiędzy nimi leży gąsienica manipulacyjna. Rodzic mówi dziecku jaki kolor na gąsienicy ma wskazać. Zadaniem dziecka jest pokazać odpowiedni kolor na zabawce.

Zabawkę kupią Państwo w sklepie Empis.

Tekturowe klocki sensoryczne przeznaczone są dla dzieci powyżej 18 miesiąca życia. Na klockach można stawać, można z nich budować tory przeszkód oraz wykorzystywać do ćwiczenia równowagi.

Klocki pobudzają wiele zdolności dzieci. Zabawa nimi wpływa na wzmocnienie koncentracji, a także ma wpływ na rozwój kreatywności dziecka. 

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem tekturowych klocków sensorycznych:

1. Dziecko i rodzic stoją obunóż na podłodze. Przed nimi na podłodze rozłożone są wszystkie elementy z zestawu klocków. Dziecko i rodzic biorą po kolei i na przemian (raz rodzic, raz dziecko) klocki i układają z nich wspólnie budowlę, tak aby się nie rozpadła.

2. Dziecko stoi obunóż na podłodze. Przed dzieckiem rozłożone są w odległości ok 15 cm od siebie wszystkie elementy, w taki sposób, aby powstała z nich ścieżka. Zadaniem dziecka jest przechodzić po klockach. Dziecko nie może spaść z klocków. 

3. Dziecko stoi obunóż na podłodze. Przed dzieckiem rozłożone są wszystkie elementy z zestawu klocków. Zadaniem dziecka jest ułożyć wysoką wieżę ze wszystkich klocków. Starsze dzieci mogą układać wieżę stojąc na jednej nodze.

4. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie skrzyżnym. Wokół dziecka położone są wszystkie tekturowe klocki. Zadaniem dziecka jest posegregować elementy według kolorów, a następnie ułożyć z nich 3 wieże (każda wieża z klocków innego koloru).

5. Dziecko stoi na tekturowym klocku. Rodzic stoi na podłodze w odległości ok 40 cm od dziecka, w ręku trzyma piłkę. Rodzic rzuca do dziecka piłkę. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę i odrzucić ją do rodzica. Dziecko nie może spaść z klocka.

6. Dziecko siedzi na podłodze w siadzie skrzyżnym. Obok dziecka rozłożone są wszystkie klocki. Zadaniem dziecka jest posegregować ich wielkości (małe, duże i średnie), a następnie ułożyć z nich 3 różne wieże z posegregowanych elementów (pierwsza wieża- małe, druga wieża- średnie, trzecia wieża duże klocki).

7. Dziecko stoi obunóż na podłodze. Przed dzieckiem rozłożone są w odległości ok 15 cm od siebie wszystkie elementy, w taki sposób, aby powstała z nich ścieżka. Zadaniem dziecka jest przeskakiwać nad klockami. Starsze dziecko może spróbować przeskakiwać na jednej nodze.

Zabawka do kupienia w sklepie Empis.

Propozycje ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem manipulacyjnego szczeniaka:

1. Dziecko siedzi na podłodze razem z rodzicem. Naprzeciwko dziecka jest manipulacyjny szczeniak. Rodzic prosi, aby dziecko pokazało na piesku poszczególne części ciała np. ,,pokaż oko pieska, pokaż ucho”. Dziecko ma za zadanie pokazać palcem odpowiednią część ciała. Może pokazać ją również na sobie.

2. Dziecko siedzi na podłodze razem z rodzicem. Rodzic umieszcza pieska w różnych miejscach w pokoju. Dziecko ma za zadanie określić gdzie jest piesek, używając przyimków- na, pod, za, przed, obok. 

3. Dziecko siedzi z zamkniętymi oczami na podłodze. Rodzic chowa manipulacyjnego szczeniaka w pokoju. Po schowaniu pieska, dziecko ma za zadanie znaleźć go. Rodzic może pomagać dziecku mówiąc np. ,, skręć w prawo/ w lewo, idź prosto”.

4. Dziecko siedzi na podłodze razem z manipulacyjnym szczeniakiem. Dziecko ma za zadanie odpiąć wszystkie guziki, sprzączki, suwaki oraz odwiązać sznurówki, a następnie spróbować je samemu zapiąć i zawiązać. 

5. Dziecko jest ustawione w pozycji ,,raczka”. Na brzuchu dziecka położony jest manipulacyjny piesek. Zadaniem dziecka jest chodzenie raczkiem, tak aby piesek nie spadł z brzucha dziecka. 

Zabawka do kupienia w sklepie Empis.