Artykuły użytkownika

Twoje dziecko nagle wpada w płacz, czy to normalne?

Lubię to

3527

Czy zdarza ci się usłyszeć nagły płacz malucha, biegniesz do pokoju, gdzie się bawi, a tu nagle płacz znika tak szybko jak się pojawił? Czytaj więcej

Relacje społeczne u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej

Kasia Jakubik

Dla Rodziców

Lubię to

7728

Każde dziecko ma potrzebę nawiązywania relacji społecznych. Rozwój społeczny przebiega inaczej u dzieci w różnym wieku. Trzylatek potrzebuje przebywać wśród rówieśników, ale nie zawsze wchodzi z nimi w interakcje. Bawi się obok innych, ale w to samo. Często przyjmuje rolę obserwatora. Już w wieku czterech lat dzieci wchodzą w bezpośrednie relacje z rówieśnikami podczas zabawy dowolnej. Ma ona charakter zorganizowany, przemyślany i pojawiają się w niej nowe wątki. Dzieci sprawnie odgrywają role i aktywności, które zaobserwowały w świecie dorosłych. Czytaj więcej

Wybiórcze lub nietypowe zainteresowania

Kasia Jakubik

Niemowlęta i małe dzieci

Lubię to

3242

Czy twoje dziecko po raz setny domaga się czytania tej samej książki? Wybiera tylko zabawy z jej bohaterami i nie ma możliwości by było inaczej? Nie napije się z innego niż ulubiony kubeczka, bo tamten nie ma wizerunku jego bohatera? Czy to znaczy, że twoje dziecko ma sztywne zainteresowania? Aż wreszcie nasuwa ci się pytanie: Czy to normalne?

Czytaj więcej

Sprawność ruchowa, a samoobsługa

Kasia Jakubik

Przedszkolaki

Lubię to

5653

Prawidłowe napięcie mięśniowe jest podstawą do kształtowania się ruchów precyzyjnych niezbędnych do zapinania guzików, wiązania sznurowadeł, czy sprawnego posługiwania się sztućcami. Czasami dziecko nie ma problemów z regulacją napięcia, a mimo to wydaje się mało zgrabne ruchowo. Czytaj więcej

Chwiejność emocjonalna u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej

Kasia Jakubik

Niemowlęta i małe dzieci

Lubię to

14251

Niektóre typy zaburzeń integracji sensorycznej mogą być przyczyną chwiejności emocjonalnej dziecka objawiającej się reakcjami nieadekwatnymi do sytuacji Czytaj więcej

Norma a zaburzenie – jak je odróżnić?

Kasia Jakubik

Przedszkolaki

Lubię to

8546

Każde z dzieci jest inne. Ma różnych rodziców, odmienne doświadczenia i warunki w jakich dorasta. Dzięki temu kształtują się u niego indywidualne predyspozycje, uzdolnienia i zainteresowania.

Kiedy więc powinniśmy się niepokoić, że nasze dziecko rozwija się nieprawidłowo?

Poniżej znajduje się kilka wskazówek, które mogą nam pomóc w odpowiedzi na to pytanie: Czytaj więcej

Gdy moje dziecko nie lubi się brudzić

Kasia Jakubik

Niemowlęta i małe dzieci

Lubię to

11880

Nietolerancja pewnych bodźców powoduje wycofywanie się z wielu aktywności niezbędnych do prawidłowego rozwoju. Wcześnie zdiagnozowana i poddana właściwym oddziaływaniom nadwrażliwość dotykowa daje się w znacznym stopniu zminimalizować co poprawia ogólne funkcjonowanie dziecka. Czytaj więcej

Mówiące paluszki

Kasia Jakubik

Szkoły Specjalne

Lubię to

3044

Program „Mówiące paluszki” ma na celu wykorzystanie naturalnej potrzeby gestykulacji, mowy ciała w celu kształtowania umiejętności w obszarze wizualno - przestrzennym a co z tego wynika ćwiczenie synchronizacji współpracy obu półkul mózgowych. Czytaj więcej

Przedszkole jako miejsce "wykrywania" zaburzeń IS

Kasia Jakubik

Przedszkola

Lubię to

6964

Często rodzice zgłaszając się na diagnozę integracji sensorycznej w odpowiedzi na pytanie „Co było powodem zgłoszenia dziecka na tego rodzaju konsultację” odpowiadają :”Bo pani w przedszkolu powiedziała…” Pojawia się zatem podstawowe pytanie „Czy pani na pewno należy wierzyć?” Część rodziców dość sceptycznie podchodzi do tego rodzaju informacji uzyskiwanych od nauczycieli w przedszkolu, ale są też rodzice, którzy bardzo poważnie podchodzą do zagadnienia.

Czytaj więcej

Jesteś tutaj