Pogoda dotykowa

Dotykowa pogoda to nowy na rynku produkt, który urozmaici przyswajanie wiedzy o zjawiskach pogodowych. Wiadomo, że to temat rzeka i w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Wiele czasu mu się poświęca. Najczęściej o zjawiskach atmosferycznych mówi się oglądając obrazki, ale nie jest to do końca najlepszy sposób. Bo jak mówić o deszczu, słońcu czy wietrze nie doświadczając go?

„Dotykowa pogoda to pomoc dydaktyczno-terapeutyczna, której celem jest rozwijanie umiejętności dotykowego rozpoznawania i różnicowania obiektów.”

Na drewnianych planszach, wielkości prawie A4 są symbolicznie narysowane, podstawowe zjawiska pogodowe: słońce, chmury, deszcz, burza, wiatr, śnieg. Każda plansza z tyłu ma wypukły podpis zjawiska, które przedstawia. Dodatkowo mamy osobne wypukłe drewniane podpisy.

Jak my się bawiliśmy z planszami:

• dotykaliśmy je i opisywaliśmy, co na nich jest;
• z zamkniętymi oczami zgadywaliśmy, którą planszę dotykaliśmy;
• dopasowywaliśmy do symbolicznej planszy zdjęcia z realistycznymi zjawiskami atmosferycznymi;
• liczyliśmy kropelki, śnieżynki, liście na odpowiednich planszach;
• śpiewaliśmy rytmicznie wyrazy dźwiękonaśladowcze dotykając kropelek, śnieżynek, liści;
• kuliśmy nasze paluszki ostrymi promieniami słońca,
• przeprowadziłam tez lekcję trójstopniową wprowadzającą pojęcia: słońce, chmury, deszcz, burza, wiatr, śnieg,
• dzieci „czytając” globalnie dopasowywały słowa do obrazka.

Myślę, że można by też przeprowadzić ciekawą aktywność plastyczną: po przyłożeniu kartki do planszy, dziecko mogłoby próbować odrysowywać wypukłe elementy.