Zgłoszenie obejmuje test Karty Oceny Rozwoju Sensorycznego (KORS) oraz jego autorki – Joannę Starczewską i Joannę Grubę.
KORS jest pierwszym w Polsce wystandaryzowanym testem do oceny integracji sensorycznej dzieci w sześciu grupach wiekowych. Test został opracowany na podstawie badań standaryzacyjnych przeprowadzonych na ogólnopolskiej próbie ponad 1000 dzieci.
Karty Oceny Rozwoju Sensorycznego-KORS to wystandaryzowany test, który został opublikowany w maju 2026. Praca nad testem trwała 4 lata w ramach współpracy interdyscyplinarnego zespołu specjalistów. Test oparty jest na wynikach badań przeprowadzonych na ogólnopolskiej próbie 1084 dzieci z całej Polski. Jest testem do oceny integracji sensorycznej dzieci od 18. m.ż. do ukończenia 6. r.ż. oraz odpowiedzią na potrzeby specjalistów zajmujących się wstępną oceną procesów związanych z SI.
Narzędzie może być wykorzystywane przez nauczycieli, logopedów, pedagogów, psychologów, fizjoterapeutów i innych specjalistów zajmujących się oceną integracji sensorycznej dzieci. Dzięki krótkiej i zwięzłej formule testu, badający może bardzo szybko ustalić, czy dziecko wykazuje prawidłowe reakcje związane z przetwarzaniem bodźców.
Test KORS umożliwia ocenę dzieci w trzech obszarach:
A. Nadwrażliwość,
B. Niedowrażliwość,
C. Autoregulacja.
W kartach występuje podział wiekowy dostosowany do potrzeb dzieci żłobkowych i przedszkolnych:
KORS 1 – karta żłobkowa – 18 m.ż. – 23 m.ż.,
KORS 2 – karta 2-latków – 2;0 r.ż. – 2;11 r.ż.,
KORS 3 – karta 3-latków – 3;0 r.ż. – 3;11 r.ż.,
KORS 4 – karta 4-latków – 4;0 r.ż. – 4;11 r.ż.,
KORS 5 – karta 5-latków – 5;0 r.ż. – 5;11 r.ż.,
KORS 6 – karta 6-latków – 6;0 r.ż. – 6;11 r.ż.
W każdym obszarze znajduje się osiem prób diagnostycznych. Próby badawcze znajdujące się w poszczególnych obszarach zostały wybrane z puli zadań diagnostycznych najpierw przez zespół specjalistów, a następnie ich wartość diagnostyczną zweryfikowano w badaniach pilotażowych oraz standaryzacyjnych. Funkcjonowanie dziecka oceniane jest przez badającego na podstawie spontanicznych reakcji pojawiających się w trakcie zabawy, codziennych czynności i kontaktów społecznych.
Każda próba dzieli się na trzy lampki, które posiadają odmienną interpretację i punktację:
■ zielona lampka wskazuje na prawidłowość w obszarze danej próby. Oznacza to, że dziecko spełnia kryteria rozwojowe przypisane do danej aktywności, a jego funkcjonowanie mieści się w zakresie norm typowych dla danego etapu rozwoju. Dziecko w zakresie każdej lampki zielonej otrzymuje 2 punkty.
■ żółta lampka wskazuje na możliwość występowania nieregularnych nieprawidłowości w obrębie danej próby. Nie stanowi to jednoznacznej wskazówki, że dziecko nie spełnia wymagań rozwojowych w tym obszarze, jednakże wskazuje na konieczność pogłębionej i systematycznej obserwacji. Zaleca się wówczas rozszerzenie diagnozy o dodatkowe sytuacje obserwacyjne, wykraczające poza warunki testowe, celem weryfikacji, czy zaobserwowane nieprawidłowości mają charakter trwały i mogą wskazywać na zaburzenia rozwoju integracji sensorycznej, czy też są przejściowym efektem np. obniżonego samopoczucia dziecka. W zakresie każdej lampki żółtej dziecko otrzymuje 1 punkt.
■ czerwona lampka wskazuje na nieprawidłowości w obszarze danej próby, wskazując na występowanie regularnych i systematycznych zaburzeń integracji sensorycznej u dziecka. Zaburzenia te mają charakter trwały i są wyraźnie widoczne w zachowaniu badanego, nie stanowią zatem zjawisk przejściowych. Lampka czerwona to 0 punktów.
Wynik uzyskany testem KORS jest informacją, czy dziecko mieści się w normie rozwojowej w sferze zmysłów w danej grupie wiekowej, czy nie.
Obszary A. Nadwrażliwość i B. Niewrażliwość są opracowane na zasadzie przeciwieństw, co znacznie ułatwia wypełnienie karty, czyli: A1: Nie wykazuje nadwrażliwości wzrokowej. B1: Nie wykazuje niedowrażliwości wzrokowej.
Badania standaryzacyjne nad narzędziem prowadziło 58 specjalistów, w placówkach na terenie całego kraju. Obliczeniom standaryzacyjnym poddano badania przeprowadzone w grupie 1084 dzieci od 18. m.ż. do ukończenia 6. r.ż., w tym 194 dzieci ze zdiagnozowanymi niepełnosprawnościami.
Z uwagi na dużą grupę dzieci z niepełnosprawnościami w badaniach, opracowano normy stenowe zarówno dla dzieci rozwijających się prawidłowo, jak i dla dzieci z nieprawidłowościami rozwojowymi.
Obliczone współczynniki rzetelności testu wskazują, że narzędzie charakteryzuje się dobrym i bardzo dobrym poziomem spójności wewnętrznej. Zatem test KORS jest rzetelnym narzędziem diagnostycznym, zarówno w przypadku dzieci rozwijających się prawidłowo jak i w grupach dzieci z niepełnosprawnościami.
Test KORS jest dostępny w postaci kart w wersji papierowej oraz w wersji komputerowej w programie KomKOD. Dostępny program komputerowy znacznie ułatwia pracę diagnoście poprzez automatyczne obliczenie wyników, wygenerowanie opisu podsumowania diagnozy i wygenerowanie ćwiczeń terapeutycznych do każdej nieprawidłowo wykonanej przez dzieci próby diagnostycznej.
Przedstawiony opis stanowi jedynie skróconą prezentację narzędzia, przeprowadzonych badań standaryzacyjnych oraz zasad działania programu komputerowego.
Z przyjemnością udzielimy bardziej szczegółowych informacji i odpowiemy na wszelkie pytania dotyczące jego konstrukcji, właściwości psychometrycznych oraz praktycznego zastosowania.
