Jesteś tutaj

Integracja Sensoryczna


Kim była A.Jean. Ayres twórca terapii integracji sensorycznej?

Ayres

Dr. A.Jean Ayres urodziła się w 1923 roku w San Joaquin Valley stan Kalifornia USA. Ukończyła studia z zakresu terapii zajęciowej uzyskując stopień magistra na Uniwersytecie Południowej Kalifornii / University of Southern California  USC/ w 1954 roku . W 1961 roku uzyskała stopień doktora w zakresie psychologii uczenia na Uniwersytecie Południowej Kalifornii USC.

Objawy prawdopodobnych zaburzeń modulacji sensorycznej ( nadwrażliwość przedsionkowa)

nadwrażliwość przedsionkowa

Zachowanie dzieci nadwrażliwych sensorycznie jest różne i zależy od ich profilu sensorycznego. Jedne będą nadwrażliwe na dotyk i dźwięki, inne na zapachy, światło i dotyk itd. Każda konfiguracja nadwrażliwości skutkuje zestawem charakterystycznych zachowań. System przedsionkowy jest bardzo złożony, rejestruje różne rodzaje ruchu, położenia głowy w przestrzeni, a nawet siłę grawitacji. Ze względu na swą złożoność przy nieprawidłowym funkcjonowaniu skutkuje różnymi zachowaniami. By dokładnie ustalić typ zaburzeń przedsionkowych konieczna jest fachowa diagnoza.

Objawy prawdopodobnych zaburzeń modulacji sensorycznej (nadwrażliwość słuchowa)

zmysł słuchu zaburzenia integracji sensorycznej
271

6872

0

System nerwowy dzieci z zaburzeniami modulacji sensorycznej jest nadmiernie aktywny, pobudzony. Dziecko ciągle stara się kontrolować otoczenie szybko reagując na nowe nawet o niewielkiej sile bodźce. Nadmiar bodźców dezorganizuje mechanizm filtrowania, różnicowania dźwięków ważnych od nieistotnych, informacji istotnych dla percepcji od „śmieci” informacyjnych. Przeładowanie systemu nerwowego wywołuje próby ucieczki, unikania bodźców – pojawiają się reakcje obronne.

Objawy prawdopodobnych zaburzeń modulacji sensorycznej (nadwrażliwość dotykowa)

305

8873

0

Jest rzeczą powszechną, iż na wielu stronach w Internecie przedstawiane są listy objawów zaburzeń integracji sensorycznej. Zwykle są to bardziej lub mniej obszerne listy w których można znaleźć właściwie wszystkie rodzaje zaburzeń w funkcjonowaniu dziecka. Czytając je często odnosimy wrażenie, że niemal każde dziecko ma zaburzenia integracji sensorycznej. Tak jednak nie jest - to temat, którym zajmiemy się w jednym z kolejnych artykułów na naszym Portalu.

Integracja sensoryczna

łódka podwieszana - integracja sensoryczna

Integracja sensoryczna to umiejętność naszego mózgu, która pozwala odczuwać,  porządkować,  składać w spójną całość i rozumieć w relacji do siebie bodźce – wzrokowe, słuchowe, dotykowe, pochodzące z ruchu i grawitacji czy wreszcie węchowe i smakowe. Mózg nabywa i rozwija tą umiejętność przez całe życie, choć najbardziej intensywnie w pierwszych kilku latach życia dziecka.

Typologia zaburzeń integracji sensorycznej

J.Ayres przez lata badań i analiz opracowanymi przez siebie standartowymi narzędziami oceniającymi różne procesy sensoryczne stworzyła teorię integracji sensorycznej i zidentyfikowała typy zaburzeń integracji sensorycznej. W swoich badaniach wskazała na związki i wzajemne zależności funkcji motorycznych i sensorycznych oraz zauważyła ich wpływ na percepcję sensoryczną. Ayres wskazała na krytyczne znaczenie w rozwoju dziecka systemów: przedsionkowego, dotykowego i proprioceptywnego.

Co to jest Integracja Sensoryczna

Przez ostatnie lata również w Polsce /wcześniej w Stanach Zjednoczonych/ karierę zrobiło pojęcie integracja sensoryczna. Można nawet śmiało powiedzieć, że terapia integracji sensorycznej stała się modna /o czym może świadczyć ogromna liczba psychologów, pedagogów, logopedów itd., którzy chcą zostać terapeutami integracji sensorycznej/. Rodzice posyłają swoje dzieci na tę formę terapii i często poszukują informacji czym jest integracja sensoryczna, czym jest terapia integracji sensorycznej?

Co to jest terapia Integracji Sensorycznej

Terapia integracji sensorycznej jest poprawą organizacji lub przeorganizowaniem pracy mózgu poprzez ćwiczenia w których dziecko doświadcza zróżnicowanych bodźców sensorycznych podczas ruchu (...) Terapia ta jest suplementem, uzupełnieniem terapii uczących podstawowych technik szkolnych takich jak czytanie czy pisanie, a nie ich zastąpieniem, jest uzupełnieniem rehabilitacji a nie jej zastąpieniem itp.


Podgląd

 

No Publications

Search

Formularz wyszukiwania


Latest Tweets