Jesteś tutaj

Logopedzi


Zależność nadmiernego ślinienia z zaburzeniami integracji sensorycznej

ślinotok a integracja sensoryczna
0

6

0
Terapeuci integracji sensorycznej -logopedzi często spotykają się z dziećmi  mającymi problemy w artykulacji i wydłużony okres ślinienia. Najczęściej prezentują również nieprawidłowe napięcie mięśniowe i związane z tym przejawy nieprawidłowego rozwoju posturalnego. W teorii integracji sensorycznej nieprawidłowy rozwój posturalny wiąże się z niektórymi zaburzeniami przetwarzania sensorycznego. Nadmierne ślinienie może być powiązane z problemami posturalnymi.

Apraksja oralna

37

59

0

Apraksja oralna jest zaburzeniem, w którym dziecko, zwykle późno zaczynające mówić, nie jest w stanie odpowiednio skoordynować i/lub zainicjować ruchów szczęki, ust i języka (tzw artykulatorów).

Prawidłowy rozwój funkcji pokarmowych

Prawidłowy rozwój funkcji pokarmowych
78

111

0

Przedstawienie rozwoju funkcji pokarmowych w formie przejrzystej tabeli wraz z rysunkami, opracowano na podstawie /Norma Development Marsha Dunn Kein, M.Ed,. OTR Nancy Harrs Ossman, OTR Barbara Tracy, PT/ 

Problemy w zakresie procesów sensorycznych

122

92

0

Nadreaktywność

  • Reakcje dziecka w odpowiedzi na określony bodziec są silniejsze niż oczekiwane.
  • Nadmierna reakcja na stymulację wyzwala zwiększone napięcie mięśni ogranicza powtórzenia ruchów.
  • W odpowiedzi na dotknięcie zębów pojawia się odruch kąsania.
  • Dziecko łatwo reaguje odruchem wymiotnym.
  • Reakcja dziecka jest zbyt silna w odpowiedzi na stymulację sensoryczną związaną z jedzeniem.

Możliwe przyczyny:

Nowe spojrzenie na zależności zaburzeń mowy i systemu przedsionkowego

deska rotacyjna
120

2615

0

DeQuiros brazylijski uczony po raz pierwszy postawił hipotezę, że funkcjonowanie systemu przedsionkowego może być jednym z czynników warunkujących uczenie się języka opisał to w wielu publikacjach. Ayres stwierdziła, że istnieje wzajemna zależność między systemem przedsionkowym i słuchowym. Według niej zachodzi ciągłe wzajemne oddziaływanie między ośrodkami korowymi i strukturami podkorowymi związanymi z mową.Taki pogląd na uczenie się języka został po raz pierwszy opisany przez Berryego i Eisensona jako sieć łuków funkcjonalnych gdzie mowa jest wynikiem funkcjonowania całego układu nerwowego, co dzisiaj potwierdzają badania tomografii pozytronowej.

Samoregulacja

samoregulacja
191

2242

0

Samoregulacja jest tym co umożliwia samokontrolę i samodyscyplinę. Dzięki umiejętności samoregulacji, dzieci lepiej się uczą, zachowują się w pożądany sposób, są  radosne i przyjaźnie nastawione do otoczenia, a także nawiązują lepsze relacje z innymi.

Jak zdiagnozować apraksje mowy

207

3657

0

Audiolog powinien przeprowadzić badanie o słuchu aby wykluczyć niedosłuch jako potencjalna przyczynę problemów.

Logopeda ocenia zdolności motoryczne jamy ustnej dziecka, melodię mowy, prawidłowy rozwój mowy. Może zdiagnozować CAS i wykluczyć inne zaburzenia, pod warunkiem  że  uzyska wystarczającą ilość próbek mowy, w innym wypadku dobra diagnoza może okazać się dużym wyzwaniem.

 

Strony


Podgląd

 

No Publications

Search

Formularz wyszukiwania


Latest Tweets