Jesteś tutaj

Dla Terapeutów


Autyzm od środka (jak działa słuch)

Autyzm problem ze słuchem
3

12

0

Temple  Grandin autystyczna kobieta, doktor biologii opisuje jak wygląda świat oczami autysty, analizuje różne problemy z jakimi borykała się i boryka będąc autystą. Jej obserwacje pozwalają zrozumieć wiele problemów dzieci z autyzmem, czy dzieci z zaburzeniami modulacji sensorycznej. Zobacz jak działał jej słuch.

Oczopląs porotacyjny i równowaga statyczna u dzieci głuchych

35

1388

0

58,8% badanych dzieci miało skrócony oczopląs, 44,1% nie miało oczopląsu  i tylko 14,2% miało przeciętny czas trwania oczopląsu porotacyjnego. Badane dzieci miały częściej skrócony oczopląs co potwierdza badania z początku lat siedemdziesiątych dr J. Ayres o wzajemnym wpływie systemu słuchowego i przedsionkowego. Potwierdza to też koncepcję Ayres iż mózg interpretuje dane wejściowe z każdego systemu sensorycznego w relacji do innych i w ten sposób buduje reakcje adaptacyjne.

Obciążona kamizelka terapeutyczna /OKT/

kamizelka terapeutyczna obciążona
30

38

0

Jednym ze środków terapeutycznych, stosowanym na zalecenie terapeuty po gruntownej dokładnej diagnozie jest obciążona kamizelka terapeutyczna. Obciążona kamizelka terapeutyczna jest stosowana jako jeden z możliwych elementów diety sensorycznej opracowywanej na podstawie diagnozy zaburzeń integracji sensorycznej. Po raz pierwszy w Polsce taką kamizelkę w terapii dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej zastosował Z. Przyrowski jeszcze w końcu lat 90-tych dwudziestego wieku. Wszystkie obserwacje i badania wskazują, że wrażenia czucia głębokiego i propriocepcji dostarczane przez tą kamizelkę obniżają pobudzenie  i wzmacniają funkcjonalną uwagę do celowej aktywności.

Przełomowe badania wskazujące na różnice w budowie mózgu dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej.

45

6649

0

Zaburzenia przetwarzania sensorycznego dotyczą 5-16% dzieci. Często zaburzenia procesów sensorycznych występują w ADHD, spektrum autyzmu, w trudnościach w uczeniu się, w kruchym chromosomie X i innych. Jednak wiele badań i doświadczenie kliniczne wskazują, że zaburzenia procesów sensorycznych występują też w izolacji. Jest wiele badań nad biologiczną bazą autyzmu, ADHD czy innych, a niestety nie ma zbyt wielu badań nad biologiczną baza zaburzeń procesów sensorycznych co pozwoliłoby na różnicowanie tych zaburzeń. 

Dziecko poszukujące wrażeń sensorycznych

Poszukiwacz wrażeń sensorycznych
38

75

0

Dzieci z tym typem zaburzeń intensywnie angażują się w działania, dostarczające im bardziej intensywnych wrażeń. Poszukując silnych wrażeń często bawią się w taki sposób, który dla innych może wydawać się niebezpieczny, nieprzyjemny, zbyt impulsywny czy agresywny.

Dziecko Nadreaktywne

67

204

0

Dzieci z nadreaktywnością reagują za bardzo, zbyt często lub zbyt długo na bodźce sensoryczne. Często są przytłoczeni, przeciążeni bodźcami sensorycznymi które dla innych nie są dezorganizujące i przeciążające. Są wówczas poirytowane, grymaśne, drażliwe, nadwrażliwe emocjonalnie. Czasem w takich sytuacjach zachowują się impulsywnie i agresywnie. 

Dziecko podreaktywne

dziecko podreaktywne
130

106

0

Dziecko podreaktywne sensorycznie jest postrzegane jako mniej inteligentne. Ma wąskie najczęściej intelektualne, poznawcze zainteresowania w których są naprawdę dobre. Unika zwykle zabaw ruchowych. Ma kłopoty z rozwojem komunikacji społecznej ze względu na swoją bierność w inicjowaniu i udziale w zabawach. Często nie reaguje na polecenia w grupie. Najczęściej ma niską samoocenę.

Dziecko z trisomią 16 chromosomu

Dziecko z trisomią 16
Dziecko z trisomią 16
347

2165

0

Duplikacja chromosomu 2p.

Strony


Search

Formularz wyszukiwania


Latest Tweets