Zachowanie dzieci nadwrażliwych sensorycznie jest różne i zależy od ich profilu sensorycznego. Jedne będą nadwrażliwe na dotyk i dźwięki, inne na zapachy, światło i dotyk itd. Każda konfiguracja nadwrażliwości skutkuje zestawem charakterystycznych zachowań. System przedsionkowy jest bardzo złożony, rejestruje różne rodzaje ruchu, położenia głowy w przestrzeni, a nawet siłę grawitacji. Ze względu na swą złożoność przy nieprawidłowym funkcjonowaniu skutkuje różnymi zachowaniami. By dokładnie ustalić typ zaburzeń przedsionkowych konieczna jest fachowa diagnoza. Czytaj więcej
Trudności z zasypianiem mają wiele przyczyn, w poniższym artykule zwrócimy uwagę przede wszystkim na te które są powiązane z zaburzeniami integracji sensorycznej. Czytaj więcej
Apraksja oralna jest zaburzeniem, w którym dziecko, zwykle późno zaczynające mówić, nie jest w stanie odpowiednio skoordynować i/lub zainicjować ruchów szczęki, ust i języka (tzw artykulatorów). Czytaj więcej
Terapia integracji sensorycznej wymaga właściwej sali o odpowiednich wymiarach wyposażonej w specjalistyczny sprzęt. Sprzęt do terapii integracji sensorycznej używany jest do wspomagania, modyfikowania albo przywracania funkcji w zaburzeniach integracji sensorycznej. Terapia integracji sensorycznej to zorganizowany proces, a nie chaotyczne na chybił trafił wybierane przez terapeutę zabawy z dzieckiem. Czytaj więcej
Każdy z nas ma preferencje sensoryczne. Kształtują one nasz indywidualny profil sensoryczny. Kiedy procesy sensoryczne właściwie funkcjonują ten profil sensoryczny charakteryzuje w jakieś części nasze zachowanie. Różnimy się w swoich reakcjach ale jeśli mieszczą się one w pewnych granicach nazwanych umownie normą nie trzeba podejmować żadnych specjalnych działań. Jednak jest duża grupa osób, dzieci, które mają problemy z integracją sensoryczną. Czytaj więcej
Dzieci uwielbiają tory przeszkód, kochają rywalizować i zmagać się z własnymi możliwościami. Niestety, niektóre dzieci unikają takich przyjemności. Nie dlatego, że nie chcą. Boją się, czują ogromny lęk przed upadkiem. Po namowach osoby dorosłej, chwytają jej dłoń i przechodzą po wyznaczonym torze, ale jest to okupione ogromnym wysiłkiem. Każdy boi się upadku, ale te dzieci, toczą ciągłą, nierówną walkę z grawitacją. To jak walka człowieka stojącego nad przepaścią, desperacko szukającego czegoś, czego mógłby się chwycić, żeby nie spaść. Czytaj więcej
Wiek przedszkolny to okres intensywnego doświadczania dźwięków, dzieci wydają same mnóstwo dźwięków, wsłuchują się w dźwięk mowy innych, produkują dźwięki uderzając zabawkami, grając na prostych instrumentach słuchając muzyki itp. Dźwięki stymulują mózg małych dzieci wpływając na rozwój percepcji słuchowej i mowy, ale również niektórych funkcji ruchowych i wzrokowych. Czytaj więcej
